从事多年的英语教育之后，对孩子的英语教育还是有点体会的。感觉现在的孩子学习英语，虽然比我们那一代早了很多，从一年级就开始了。但是由于教育资源的局限性，小学教材以及教学方法面，存在了很多的缺漏，使得不少家长只得求助我们的课外培训。学校课堂上的英语虽然是从最基础的开始，但是内容缺乏连贯性，特别是英语语法的教学上不够系统，很多的知识点，点到即止，学生往往都不明白是怎么一回事就过了。我发现小学英语的教学也存在一个现象，老师只是让学生背出单词和重点句子，不教授句型结构，导致学生只能死记硬背，不能灵活应用。到考试时，碰到记过的就能拿到分数，可以稍微变一点内容就没办法了。拿不到分数还是小事，最糟糕的是，小学和初中的衔接也会出现一些问题，小学老师觉得语法初中的老师会教因此就不多讲了，到了初中，初中的老师有觉的一些内容小学应该上过了，也就一带而过。这样就导致了一些学生无法跟上初中英语的正常进度，听不懂就不听了，越不听越不懂，恶性循环，直到中考甚至高考都不知道自己哪里不会，要补的一大堆了。

其实我一直认为，一个孩子从开始学习英语，第一要接受准确的发音（通常来说小一小二练发音）需要有个老师指导孩子，就比如我们学中文只有在不断纠正发音的过程中才能学会基础发音，所谓“在错误中成长”，第二要接受正确系统的语法教学（毕竟在中国从小学到初中到高中都要进行考试，分数很重要），一般来说语法教学可以和发音同步，但是也可以慢于发音的学习。现在很多人认为语法不重要了，应该注重口语和听力，其实不然。语法是基础，就好像建造房子时的地基和钢架，而词汇是砖头和水泥，如果没有了基础光有词汇，是无法建造起英语的大厦的。如果掌握了语法结构，那么可以据以反三，灵活运用语言，考试中的选择，阅读，完形，作文就都不在话下了。所以教给学生句子的结构和句型是非常重要的。一些学生在英语阅读时，出现的单词都认识，就是句子文章看不懂，其实也是由于一开始的语法基础没有打扎实，后来只靠单纯记忆词汇，就会出现这样的现象了。 

     如果您的孩子，有什么英语学习上的困难，可以和我交流。

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