Dear All

I'm teacher Sarah at E-say English.

不是这样吗？传统思想是这样地可怕。为什么要学英语语法呢？是为了更好的理解文章的意思吗？还是利用语法来造出准确的句子和文段？学完英语语法后就能阅读吗？很多人都把语法和阅读区分开，由此可见，学习语法并不一定就能完全使用。写文章的时候缺乏词汇还是语法呢？学完语法后，能使用在会话当中吗？会比学语法前出现更多的错误吗？现在来给大家分析把语法当成最基础的知识来学习效果并不好的原因。

[原因1] 语法通过语言沟通可间接地学会
如果我们在英语会话时练习以下的表达：'I got my eyes tested at the optician's yesterday.(我昨天在眼镜店，查了我的视力。)'这时一个句子中已包含了很多的语法规则。以这样的形式慢慢接触英语表达，可自然掌握语法的规则。现在风靡世界的语言沟通中心对语法知识的教学也是依据以上的观点。
Learners do not need to be taught grammar before they can communicate but will acquire it naturally as part of the process of learning to communicate.
(学习者并不需要在他们学会交流之前学习语法，他们将在学习交流的过程中将语法作为学习的一部分自然地掌握。)

[原因2] 通过读与听，间接接触英语语法是更为有效的。.
对于初级学习者来说，使用较难的语法用语来学习语法是不正确的。通过念或听童话书的方式让他们间接的接触英语语法，慢慢掌握才是正确的方法。在语言环境中间接接触英语语法学习起来更有效。Rod Ellis学者主张，语法教学(grammar teaching)从中级水平的学习者开始为好。

[原因3] 过于重视准确性，会忽略流畅性。
语法是以准确性为前提。但从小强调准确性，学习者会因为害怕说错而不敢说。中国人大学毕业后还是说不好英语的最大原因与他们小时候的语法教育有关。语法教育过分强调了准确性。


If we force too much grammar focus on beginning level learners, we run the risk of blocking their acquisition of fluency skills. - Richard-Amato
(如果我们对初级水平的学习者过分强调语法，我们就会有抑制他们表达流畅性的风险.)

[原因4] 语法是最后才学会的。
首先我们要避开错误的传统观念“语言学习会按所学习的顺序吸收”。专家认为，无论怎样努力的教语法，语法还是最后才能掌握的。最好的例子是，在小孩子和初级的学生学会语法后，在实际会话中是不怎么运用的。
试分析下列专家们的主张。
Grammatical accuracy is a late acquired skill - whatever the teacher's supposed priorities. - Michael Lewis
(语法的准确性，无论教师如何优先重视，始终是最后才能掌握的技能。)
Most teachers of young learners avoid grammar teaching because experience has shown that it has little effect. - Richard-Amato 1996
(大部分从事少儿教育的教师避免教语法，是由于经验证明这是徒劳的。)


- Source from korea famous English advisor Lee, Chan-seung -

Next update 2008-3-31
关于英语学习原理的误解(12): 学习英语首先在于听？

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